STI2D-SIN

Activité 2

Jef — 2026-03-03T15:29:01Z

Conception des éléments 3D

Maintenant que l'on a vu comment mesurer la vitesse de vent à l'aide d'un micro-contrôleur, on peut passer à la conception 3D.

En se référant au cahier des charges, chaque membre doit propose une idée d'anémomètre
Commencez par faire des croquis sur votre cahier avec les cotations.
N'oubliez pas les pièces externes : roulement à billes, capteur, aimant, câbles...
Faites valider vos croquis par le professeur.

Une fois les croquis validé, passer à la conception sur ordinateur

Conseils :

L'objectif est de faire un anémomètre innovant, économique, simple et rapide à concevoir ;
Ne partez pas sur une conception complexe ;
Il n'y a pas que l'imprimante 3D, il y a aussi la découpeuse laser (rapide et simple d'utilisation).

Pour la modélisation 3D vous pouvez utiliser Onshape ou SolidWorks au choix.

Activité 1

Jef — 2026-03-03T15:02:25Z

Initiation à la programmation Python et à l'utilisation d'un micro-contrôleur Raspberry Pico Pi

1 - Lire les explications et faire les exercices distribués sur les bases de Python

Vous pouvez tester en utilisant l'IDE Thonny (explication en cours)

2 - Faire ensuite la partie sur la prise en main du micro-contrôleur Pico Pi

Cette activité se compose de 2 parties :

simulation avec wokwi ;
expérimentation avec un Pico Pi et l'IDE Thonny.

Introduction

Jef — 2026-03-02T13:59:29Z

Contexte

Projet anémomètre

Problématique

Comment concevoir un produit en tenant compte d'un cahier des charges ?

Description

Après les séances précédentes nous avons un certain nombre d'éléments concernant la constitution fonctionnelle de l'anémomètre et comment il est possible d'obtenir la vitesse du vent.

Pour l'anémomètre, ne disposant pas encore de la station météo, vous allez utiliser un Raspberry Pico Pi pour les tests. Ce micro-contrôleur se programme en Python et il est très simple d'utilisation.

Durée : 2h30
Effectifs :
Travail individuel pour les activités 1
En équipe pour l'activité 2

Objectifs
O2 Identifier les éléments influents du développement d'un produit.
O3 Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle d'un produit.
O4 Communiquer une idée, un principe ou une solution technique, un projet, y compris en langue étrangère.
O5 Imaginer une solution, répondre à un besoin.

Compétences
CO2.1 Décoder le cahier des charges d'un produit, participer, si besoin, à sa modification.
CO3.4 Identifier et caractériser des solutions techniques.
CO4.2 Décrire le fonctionnement et/ou l'exploitation d'un produit en utilisant l'outil de description le plus pertinent.
CO4.3 Présenter de manière argumentée des démarches, des résultats, y compris dans une langue étrangère.
CO5.1 S'impliquer dans une démarche de projet menée en groupe.
CO5.3 Mettre en évidence les constituants d'un produit à partir des diagrammes pertinents.
CO5.7 Définir la structure matérielle, la constitution d'un produit en fonction des caractéristiques technico-économiques et environnementales attendues.