https://www.jefpalau.com/sterembert/ fr SPIP - www.spip.net https://www.jefpalau.com/sterembert/Synthese-131.html https://www.jefpalau.com/sterembert/Synthese-131.html 2026-03-02T15:34:04Z text/html fr Jef <p>Ce qu'il faut retenir <br class='autobr' /> Un projet se déroule en différentes étapes ( ensemble de tâches). <br class='autobr' /> Il est important de planifier l'organisation de phases. <br class='autobr' /> Il faut déterminer l'ordre des tâches et leurs dépendances (table des antériorités), leur durée, les ressources nécessaires. Diagramme de GANTT <br class='autobr' /> Le diagramme de GANTT est un moyen simple de planifier un projet. Il permet de d'établir e chemin critique du projet, et de pouvoir visualiser l'avancement du projet, le suivi des ressources et (…)</p> - <a href="https://www.jefpalau.com/sterembert/-Seance-1-Comment-organiser-et-.html" rel="directory">Séance 1 – Comment organiser et planifier un projet </a> <div class='rss_texte'><h3 class="spip">Ce qu'il faut retenir</h3> <p>Un projet se déroule en différentes étapes ( ensemble de tâches). <br class='autobr' /> Il est important de planifier l'organisation de phases. <br class='autobr' /> Il faut déterminer l'ordre des tâches et leurs dépendances (table des antériorités), leur durée, les ressources nécessaires.</p> <h3 class="spip">Diagramme de GANTT</h3> <p>Le diagramme de GANTT est un moyen simple de planifier un projet. Il permet de d'établir e chemin critique du projet, et de pouvoir visualiser l'avancement du projet, le suivi des ressources et d'anticiper les éventuels risques. <br class='autobr' /> Outils de planification : <br class='autobr' /> En ligne : <a href="https://www.onlinegantt.com/#/gantt" class="spip_out" rel="external">Free Online Gantt</a><br class='autobr' /> Logiciels gratuits<br class='autobr' /> <a href="https://www.ganttproject.biz/" class="spip_out" rel="external">Gantt Project :</a><br class='autobr' /> <a href="https://www.projectlibre.com/projectlibre-desktop/" class="spip_out" rel="external">ProjectLibre :</a></p> <h3 class="spip">Phase d'un projet </h3><div class='spip_document_398 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://www.jefpalau.com/sterembert/IMG/jpg/synthese1.jpg' class="spip_doc_lien mediabox" type="image/jpeg"> <img src='https://www.jefpalau.com/sterembert/local/cache-vignettes/L500xH554/synthese1-3b1c8.jpg?1772562098' width='500' height='554' alt='' /></a> </figure> </div> <div class='spip_document_399 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://www.jefpalau.com/sterembert/IMG/jpg/synthese2.jpg' class="spip_doc_lien mediabox" type="image/jpeg"> <img src='https://www.jefpalau.com/sterembert/local/cache-vignettes/L500xH398/synthese2-131ed.jpg?1772562098' width='500' height='398' alt='' /></a> </figure> </div></div> https://www.jefpalau.com/sterembert/Seance-1-Planification-et.html https://www.jefpalau.com/sterembert/Seance-1-Planification-et.html 2025-11-18T16:08:43Z text/html fr Jef <p>Contexte <br class='autobr' /> Dans le cadre de la séquence 2, les élèves vont travailler sur une mini station météo connectée. Cette séquence d'IT va permettre aux élèves d'étendre les fonctionnalités de la station météo en ajoutant un anémomètre et de concevoir un boîtier étanche. <br class='autobr' /> Lors de la séquence 1, les élèves ont pu expérimenter et commencer à découvrir le fonctionnement d'un projet. Cette expérience a mis en avant le besoin d'une organisation rigoureuse pour méner à bien un projet <br class='autobr' /> Problématique (…)</p> - <a href="https://www.jefpalau.com/sterembert/-Seance-1-Comment-organiser-et-.html" rel="directory">Séance 1 – Comment organiser et planifier un projet </a> <div class='rss_texte'><h3 class="spip">Contexte </h3> <p>Dans le cadre de la séquence 2, les élèves vont travailler sur une mini station météo connectée. Cette séquence d'IT va permettre aux élèves d'étendre les fonctionnalités de la station météo en ajoutant un anémomètre et de concevoir un boîtier étanche.</p> <p>Lors de la séquence 1, les élèves ont pu expérimenter et commencer à découvrir le fonctionnement d'un projet. Cette expérience a mis en avant le besoin d'une organisation rigoureuse pour méner à bien un projet<br class='autobr' /> Problématique<br class='autobr' /> Comment organiser et planifier un projet ?</p> <h3 class="spip">Description </h3> <p>Lors de cette séance, les élèves vont découvrir les aspects organisation d'un projet (porteur du projet, MOA, MOE,…), les besoins en ressources et comment on planifie un projet à l'aide d'outils de planification et de gestion de projets (Gantt, WPS, chemin critique)</p> <table class="table spip"> <caption>Objectifs</caption> <tbody> <tr class='row_odd odd'> <td>O2 : Identifier les éléments influents du développement d'un produit.</td></tr> <tr class='row_even even'> <td>O5 : Imaginer une solution, répondre à un besoin.</td></tr> </tbody> </table><table class="table spip"> <caption>Compétences</caption> <tbody> <tr class='row_odd odd'> <td>CO5.4 Planifier un projet (diagramme de Gantt, chemin critique) en utilisant les outils adaptés et en prenant en compte les données technico-économiques.</td></tr> <tr class='row_even even'> <td>CO2.1 Décoder le cahier des charges d'un produit, participer, si besoin, à sa modification.</td></tr> <tr class='row_odd odd'> <td>CO5.1 S'impliquer dans une démarche de projet menée en groupe.</td></tr> </tbody> </table></div>